漢字是中華文化的主要載體。漢字研究涵蓋從字詞到古詩詞和古文。因此，在日常教學中做好漢字教學是最重要的。漢字駐留在漢字和書法中，這是學生學習基礎的基礎，也是整個學生學習的基礎。如何利用信息技術提高漢字教學效率，促進以漢字為核心的傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，是信息時代漢字教學應探索的重要課題。

該項目以北京師范大學教育學專家的教育理念為指導，結合書法教育專家嚴司Yan的硬筆書寫應用規(guī)范，為全國中小學啟動了硬筆書法教學體系。它整合了教學資源，課程體系和數(shù)據(jù)記錄，智能評估為一體，貫穿于漢字學習的“教學，學習，實踐，評估，考試”。

數(shù)字書法教學系統(tǒng)是基于傳統(tǒng)的紙筆書寫方法，不改變傳統(tǒng)學校漢字教學的環(huán)境和方式，貫穿于教師信息教學，學生互動學習和趣味單詞練習的整個教學過程中建立師生之間的互動。新的學習模式。重塑學習方式和方法，不僅可以激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)新探究精神，而且可以使教師豐富教材的內(nèi)容，并容易地教和教人物。

數(shù)字書法教學系統(tǒng)標準漢字庫的教學應用，可以為教師的課堂教學提供參考資源，減輕備課負擔。在教室里，老師和學生使用簡單的紙和筆在教科書，學校計劃和抄寫本上寫字，以實現(xiàn)多人回放原始手寫過程，并根據(jù)筆劃順序，筆劃，結構，方向等維度自動評估，并編寫數(shù)據(jù)的信息統(tǒng)計。

數(shù)字書法教學系統(tǒng)實時顯示學生的課堂學習行為，并從中提取的學生課堂數(shù)據(jù)可以提示教師下一步的教學行為，以增強學生在課堂上的行為的即時，互動和生成的反饋。同時，系統(tǒng)將生成的數(shù)據(jù)最大化，用于可視化量規(guī)處理，為教師提供最直觀的數(shù)據(jù)支持，允許數(shù)據(jù)干預教學活動，有利于達到以學生為主體，學習為主體的教學效果。通過教學。